اخبار
اولویت مربیان جهانی، همکاری ابری و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقاء ویژگی‌های تخته هوشمند است
یک نظرسنجی جهانی اخیر از بیش از ۱۰،۰۰۰ مربی، مهم‌ترین ویژگی‌های مورد نظر معلمان در فناوری تخته هوشمند را نشان داده است که ۹۰٪ آنها همکاری مبتنی بر ابر، برنامه‌ریزی درسی مبتنی بر هوش مصنوعی و پشتیبانی چندزبانه را به عنوان ارتقاءهای حیاتی شناسایی کرده‌اند. این یافته‌ها که توسط یک شرکت تحقیقاتی مستقل فناوری آموزشی انجام شده است، بر تغییر به سمت ابزارهایی که گردش کار را ساده می‌کنند، یادگیری فراگیر را تقویت می‌کنند و با نیازهای متنوع کلاس درس سازگار هستند، تأکید دارد.
گردش‌های کاری مبتنی بر ابر، پیشتاز هستند
پاسخ‌دهندگان پیوسته بر نیاز به دسترسی یکپارچه و چند پلتفرمی به مطالب آموزشی تأکید داشتند. بیش از ۸۵٪ از مربیان بر اهمیت ذخیره‌سازی مبتنی بر ابر و همکاری در لحظه تأکید کردند که آنها را قادر می‌سازد درس‌ها را در هر دستگاهی - از پنل‌های تعاملی کلاس درس گرفته تا تبلت‌های شخصی یا تلفن‌های هوشمند - ویرایش کنند. یکی از شرکت‌کنندگان خاطرنشان کرد: «توانایی اصلاح یک درس در طول رفت و آمد یا به اشتراک گذاشتن فوری منابع با همکاران در کلاس‌های درس پرسرعت امروزی غیرقابل مذاکره است.»
هوش مصنوعی به عنوان یک شریک آموزشی
ابزارهای برنامه‌ریزی درسی مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان یک عامل تغییر دهنده بازی ظاهر شدند، به طوری که ۸۲٪ از معلمان به ویژگی‌هایی که برنامه‌ریزی درسی را خودکار می‌کنند، ابراز علاقه کردند. پاسخ‌دهندگان پیش‌بینی می‌کنند که هوش مصنوعی برنامه‌های درسی سفارشی تولید کند، فعالیت‌های تعاملی پیشنهاد دهد و حتی پیوندهای دانش بین برنامه‌ای را فراهم کند - همه اینها در حالی که کنترل خلاقانه معلمان را حفظ می‌کند. یک مدرس شیمی دبیرستان از آمریکای شمالی اظهار داشت: "هوش مصنوعی نباید جایگزین معلمان شود، بلکه باید ظرفیت ما را برای الهام بخشیدن افزایش دهد."
شکستن موانع زبانی
پشتیبانی چندزبانه در اولویت سوم قرار گرفت و ۷۸٪ از مربیان از ابزارهایی حمایت کردند که با پیشینه‌های متنوع دانش‌آموزان سازگار باشند. این شامل ترجمه همزمان حاشیه‌نویسی‌ها، پشتیبانی از خطوط غیرلاتین و منابع آموزشی مرتبط با فرهنگ می‌شود. یک معلم آموزش ویژه در هند به اشتراک گذاشت: «یک رابط کاربری مناسب دانش‌آموزان که با زبان‌ها و معلولیت‌های منطقه‌ای سازگار باشد، دسترسی‌پذیری را در کلاس من متحول خواهد کرد.»
سایر مطالبات کلیدی
ابزارهای موضوعی تخصصی: معلمان خواستار ابزارهای پیشرفته متناسب با STEM، هنرهای زبانی و آموزش حرفه‌ای، مانند مولدهای معادلات شیمیایی و ویژگی‌های مدل‌سازی سه‌بعدی شدند.
طراحی تعاملی ساده: ۷۵٪ بر رابط‌های کاربری بصری که موانع فنی را به حداقل می‌رسانند، به‌ویژه برای مربیان در مناطق محروم، تأکید داشتند.
بازخورد مبتنی بر داده: ادغام با ابزارهای تحلیل یادگیری برای ردیابی میزان مشارکت دانش‌آموزان و تنظیم استراتژی‌های آموزشی در لحظه. پیامدهای صنعتی
نتایج این نظرسنجی، مسیر روشنی را برای نوآوری در فناوری آموزشی نشان می‌دهد. تولیدکنندگان اکنون APIهای باز را در اولویت قرار داده‌اند تا امکان ادغام برنامه‌های شخص ثالث را فراهم کنند، ضمن اینکه در الگوریتم‌های هوش مصنوعی که بر اساس سناریوهای آموزشی معتبر آموزش دیده‌اند نیز سرمایه‌گذاری می‌کنند. یک تحلیلگر صنعت گفت: «معلمان ابزارهایی می‌خواهند که نیازهای آنها را بدون قربانی کردن انعطاف‌پذیری پیش‌بینی کند. راه‌حل‌ها باید بین اتوماسیون و خلاقیت انسانی تعادل برقرار کنند.»
با تکامل فناوری تخته هوشمند، تمرکز همچنان بر توانمندسازی مربیان برای ارائه آموزش پویا و فراگیر است. با این بینش‌ها، این صنعت آماده است تا شکاف‌های موجود در عدالت آموزشی جهانی را پر کند - تعامل در هر کلاس درس.